Класс Саркодовые.Амеба.
|
Бактерия | |
|
Вакуоль | |
|
пищеварительная вакуоль | |
|
сократительная вакуоль | |
|
Выделять- что? куда? | |
|
Выделить-с помощью чего? | |
|
Выделение | |
|
Двигаться -как? c помощью чего? | |
|
Движение | |
|
Диссимиляция | |
|
Дышать-как? чем? | |
|
Он , она дышит, они дышат | |
|
Дыхание | |
|
Жидкий продукт | |
|
Захватывать-что ? с помощью чего? | |
|
Инцистироваться | |
|
/рисовать/ | |
|
Класс | |
|
Неблагоприятные условия | |
|
Образовать- вокруг чего? что? | |
|
Переваривать | |
|
Перевариваться-где? | |
|
Питаться -как? чем? | |
|
/читать/ | |
|
Питание +р. п. | |
|
Пища | |
|
Поверхность | |
|
Представитель |
. |
|
Пресная вода | |
|
Простейшее животное | |
|
Псевдоподия | |
|
Размножаться -как? -чем? | |
|
Размножение +р.п. | |
|
Cаркодовые животные | |
|
Тип | |
|
Условия | |
|
плохие условия | |
|
Циста | |
1 2
Биологические ресурсы
|
Стратегии эволюции и кислород
|
Кембрийский парадокс
|
Несколько поколений россиян выросло под бодрые звуки песни "Широка страна моя родная! Много в ней лесов, полей и рек. С тех пор и страна стала не такой широкой, как была, а что происходит с полями и реками - читатель этой книги уже знает. На очереди - сведения о растительном мире, в том числе и о лесах.
Испокон веков людей волновал вопрос, как возникли живой мир и они сами. Кажущаяся непостижимость происхождения организмов во всей их сложности и совершенстве неизменно толкала человечество к религии. Действительно, как можно, не прибегая к Создателю, объяснить появление живых существ во всем их необычайном разнообразии?.
Примерно 530 миллионов лет назад, в начале кембрийской эпохи, на Земле произошло уникальное событие - внезапно, быстро и почти одновременно возникло множество новых биологических форм, ставших предшественниками важнейших типов современных организмов вплоть до человека.